Швадчина Ирина Ивановна,

учитель математики,

МБОУ «Жирновская СОШ»,

Омская область, Называевский район, село Жирновка

Урок алгебры в 7 классе.

Тема: "Совместные  действия  с  алгебраическими  дробями"

Цели урока:

Дидактическая

• повторить правила сложения, вычитания, умножения и деления алгебраических дробей;
• уметь выполнять  совместные  действия с алгебраическими дробями;
• уметь применять формулы сокращённого умножения.

Воспитательная

• воспитывать дружеские отношения в классе;
• умение работать в парах, развивать интерес к математике.
• формирование интереса к предмету;
•  воспитание чувства коллективизма, ответственности за результаты своей работы и учёбы.

Развивающая

• умение сопоставить и сравнить факты,
•  делать самостоятельные выводы;
•  развивать творческую самостоятельность учащихся, творческое мышление, умение работать с различными источниками информации.

                                                                         ХОД УРОКА.

1. Организационный момент (2 мин).

Проконтролировать, чтобы за каждой партой сидело по одному сильному ученику. Объявить тему урока и его задачи.

Учитель: Сегодня у нас урок – путешествия в страну   алгебраических   дробей  и мы с вами отправимся в полет, и у нас будет много приключений.

2. Устная работа (8 мин).

Учитель: Сначала проверим готовность к полету. Мы проверим это умение в устном счете. Вам нужно стараться отвечать правильно и быстро, от этого зависит, полетим мы в путешествие или нет.

Вопросы учащимся

- Что значит сократить алгебраическую дробь?

- Как сложить или вычесть алгебраические дроби?

- Как умножить, разделить алгебраические дроби?

Учитель: Теперь мы к полету готовы. Но нам надо узнать, на каком самолете мы должны совершить полет (По таблице нужно ответить на вопросы)

1). Какой  порядок  действий  в  выражениях:

Правильный  ответ:  ТУ – 134

Учитель: Теперь мы с вами летим в самолете ТУ-134.

В самолетах обычно слушают музыку, читают газеты, разгадывают кроссворды. Итак, мы будем лететь и играть. Необходимо быстро и правильно использовать формулу, решаем устно.

Молодцы !  - Какие формулы вам встретились?

  -На ваших столах лежат оценочные листы, как работать с ними, вы знакомы. Оцените первый этап своей работы.

3. Работа в тетрадях группой (5 мин).Учитель: Ужасно, но наш самолет терпит крушение. Пилот у нас очень хороший, поэтому он с трудом, но сажает самолет на остров. На этом острове встречаются аборигены и путешественники. Аборигены - это ребята первого варианта, а путешественники – это ребята второго варианта. Внимание кризисная ситуация, аборигены считают, что путешественники не знакомы с действиями над алгебраическими дробями. Они приготовили задания вам, и себе чтобы доказать, что владеют этим материалом лучше вас.

Работа в парах. В результате правильного выполнения работы получаются слова – фамилии великих математиков.

- Оцените свою работу.

      4. Игра «Футбол»

Учитель: Аборигенам путешественники понравились. И они не только не стали враждовать с ними, но и рассказали о своей цивилизации.

Путешественники и аборигены познакомились, обменялись знаниями и подружились. Для закрепления своего союза они решили сыграть в дружеский футбольный матч. Гол – это правильно выполненное действие                                                                                              

-Какие действия  совершали над алгебраическими дробями?

- Оцените следующий этап своей работы.