Устинова Ирина Юрьевна,

 педагог дополнительного образования,

 МОУ ДОД Центр внешкольной работы

  г. Раменское

Тренинг для родителей и детей

 «Мы вместе»

Цель:

Создание условий для взаимодействия и сотрудничества детей  и родителей.

Задачи:

-Расширение возможностей понимания психологических особенностей своего ребёнка;

-Активизация коммуникаций в семье;

-Повышение интереса родителей к внутреннему миру ребёнка.

Участники: группа родителей среднего школьного возраста, 8-10 пар мама (папа) – ребёнок.

Оборудование: бумага ф. А2, карандаши (фломастеры) для каждой пары участников.

Время: 1 час 20 минут.

Ход занятия:

1.Приветствие «Здравствуйте» (5мин)

Цель: знакомство, облегчение запоминания имён.

По кругу каждый участник передаёт мягкую игрушку «Сердце» и приветствует всех со словами «Здравствуйте, я…(называет своё имя)

2.Знакомство «Я и моя семья» (15 мин)

Цель: знакомство, самовыражение, установление контакта.

Дети по очереди представляют себя и своих родителей.

3.Разогрев «Встаньте те, у кого (кто)…» (2 мин)

Цель: разминка, создание положительного настроя.

Участникам предлагается вставать, если описание подходит:

-Синие глаза;

-Вместе читаете книжки;

-Помогаете мыть посуду;

-Имеете общее увлечение;

-Любит вместе путешествовать и т.д.

4.«Опиши своего родителя» (10 мин)

Цель: сплочение группы; дать возможность участникам посмотреть себя со стороны.

Поочерёдно каждый ребёнок рассказывает о своём родителе (маме, папе). При этом ребёнку задаются вопросы: «Какая твоя мама?», «Что она не любит?», «Что ей нравится?», «Что ей не нравится?», «Какой у её глосс?»…

5.«Узнай по голосу» (5-7 мин)

Цель: подготовка к основной части тренинга, повышение эмоционального фона.

Дети становятся в центр зала с завязанными глазами. Взрослые становятся по углам и одновременно, по сигналу ведущего произносят фразу («Вася, приберись в комнате»). Ребёнок должен узнать по голосу своего родителя. 

6.Совместное рисование «Звериная семья» (30 мин)

Цель: развитие воображения, способности чувствовать идею другого, следовать совместно; умение взаимодействовать с окружающими, развитие навыков взаимопонимания и чувствование настроения другого.

«В течение 15 минут вам необходимо придумать и нарисовать «звериную семью» в действии» (должны быть заняты общим делом). Причём взрослые рисуют зверят-детёнышей, а дети – зверей-родителей.

 Вопросы педагога:

-Легко ли вам было определиться, кого будите рисовать?

-Семья, какого животного изображена?

-Чем занимаются?

-Расскажите какая это семья?

-Какие черты характера у зверят-детёнышей и у зверей-родителей?

-Хорошо (комфортно) ли зверятам-детёнышам в своей семье?

-А их зверям-родителям?

-А есть ли что-то общее между вашей семьёй с той, которую вы нарисовали? т. д.

7.Заключение «Вокруг света» (5 мин)

Цель: сплочение членов группы, повышение самооценки, самопознания, возможность сделать приятное другому человеку; установление тактильного контакта.

Участники становятся в два круга. Во внутреннем круге стоят родители, а во внешнем (напротив своего родителя) – дети. Предлагается детям отправиться в кругосветное путешествие. Перемещаясь из одной страны в другую, и вы должны друг другу пожелать что-то хорошее, начиная со слов: «Желаю Вам (тебе)…(счастья, понимания, всего хорошего…)». И вернувшись после долгого путешествия домой, предлагается обняться.

8.Рефлексия «Мне сегодня понравилось…» (5-7 мин)

Цель: личностное развитие и рефлексия.

Каждый участник заканчивает фразу: «Мне сегодня понравилось…»

Прогноз:

Полноценное общение с родителями очень важно для развития детей. Но, многие родители только теоретически знают и осознают, в чём заключается правильное воспитание детей, но на практике испытывают трудности. Родителей надо не только просвещать, но и обучать способам правильного общения с детьми. Занятие проводится с родителями совместно с детьми, на котором могут общаться друг с другом в игровой ситуации.