Хетагурова Кристина Геннадьевна,

педагог доолнительного образования,

МБОУ ДОД города Костромы

Детско-юношеский центр «АРС»

Анализ результатов реализации

общеразвивающей программы

педагогом дополнительного образования

Общеразвивающая дополнительная программа по спортивной акробатике «Высота» для детей от 5 до 12 лет соответствует физкультурно-спортивной направленности программ дополнительного образования детей.[1]

Программа направлена на то, чтобы способствовать самореализации ребенка, наиболее успешному решению задач его физического развития, социализации и адаптации в современном обществе. Работа над программой началась в 2011 году, в 2013 году в неё внесены изменения, связанные с принятием новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).

Новизна программы опирается на понимание обучения как процесса подготовки обучающихся к реальной жизни, готовности к тому, чтобы занять активную позицию. Успешно решать жизненные задачи, уметь сотрудничать и работать в группе, успешно осваивать новые знания.

Актуальность программы определяется введением ФГОС. В стандартах к числу планируемых результатов отнесены личностные, метапредметные и предметные результаты. Достижение планируемых результатов основных образовательных программ общего образования в соответствии с ФГОС, реализация его главного принципа – принципа вариативности образования – становится возможным только при обеспечении единства урочной и внеурочной деятельности. По утверждению А.В. Золотарёвой «Инновации стандартов могут быть обеспечены только в процессе интеграции общего, дополнительного и профессионального образования, соединения обязательного (стандарта) и желательного (социального заказа).[2]

Программа «Высота» реализуется на базе МБОУ СОШ №24, она обеспечивает комплексное развитие всех физических качеств, развивает личностные качества ребенка, углубляются навыки, полученные на уроках физической культуры. Все это делает реализацию дополнительной образовательной программы актуальной для решения задач развития и образования личности. Отличительной особенностью содержания данной программы является то, что содержание предусматривает обучение не только акробатическим движениям, но и элементам художественной гимнастики и спортивного танца.

Одним из важнейших показателей доступности дополнительного образования является обеспечение условий вариативности и дифференциации освоения обучающимися дополнительной образовательной программы. Образовательная программа по спортивной акробатике «Высота» обеспечивает такие возможности через коррекцию сроков освоения программы и вариативность содержания.  Различные варианты участия в реализации образовательной программы с учетом возможностей, интересов и потребностей, дифференцированный подход к обучению, обеспечивают доступность образования и качество результатов. 

Позитивная динамика результативности дополнительной образовательной программы

Результативность программы отслеживается по следующим показателям:

• образовательные достижения обучающихся (мониторинг образовательных результатов);
• количество и качество результатов участия воспитанников в соревнованиях;
• выполнение контрольно-переводных нормативов (в соответствии с требованиями программы);
• выполнение комплекса упражнений на спортивный разряд;
• участие воспитанников в различных мероприятиях .

Образовательный результат реализации программы складывается из  уровня усвоения учащимися образовательной программы (теория и практика, участие и баллы, полученные по результатам соревнований разного уровня), уровень личностного развития в процессе обучения. 

Посмотреть работу полностью (нажмите здесь) Hetagurova.-Realizaciya-programmy.docx [197,58 Kb] (cкачиваний: 34)