Елизарова Елена Владимировна,

педагог дополнительного образования,

МБОУ ДОД «Центр дополнительного образования»,

Архангельская обл., г. Онега

Конспект занятия 

«Уточка»

 из раздела  «Домашние животные»

Образовательная программа «Легоконструирование"

 Тема: «Уточка» (легоконструирование)

Цель: развивать познавательный интерес к конструктивной деятельности

Задачи: Научить строить утку из деталей лего конструктора

            Закрепить знания детей о домашних животных (птицах)

            Закрепить умение выполнять штриховку в разных направлениях

            Закрепить умение работать с клеем, умение выполнять работу в технике                    

            обрывной аппликации

            Закрепить умение выполнять штриховку  и закрашивать не выходя за контуры    

            карандашом

Наглядный материал: раздаточный материал «Уточка и цыпленок», уточка из лего- конструктора,  игрушки домашних животных и птиц.

Оборудование: цветные карандаши, клей, цветная бумага.

Ход занятия

1)    Орг. момент

2)    Тема

Мы сегодня с вами побываем в деревне. Давайте посмотрим, как выглядит деревня (на подносе выложены фигурки домиков, животных, машинки..).

-Здесь маленькие домики, которые строят из кирпича или бревен.

-Здесь  живут люди, у которых очень много животных. А зачем люди разводят этих животных? Как они называются?  (домашние) Чем эти животные помогают людям?..

- В деревнях сажают сады фруктовые, огороды с овощами, чтобы собирать урожай.

В деревнях с весны до поздней осени люди работают, трудятся, а зимой отдыхают и едят все, что вырастили.

В таких дворах есть птичий двор: здесь живут разные домашние птицы, которые так же приносят людям пользу. Какую?

Человек за птицами ухаживает. Как?

Давайте узнаем, кто же там живет:  

• Длинная шея, красные лапки, щиплет за пятки, беги без оглядки?  (гусь)
• Квохчет, хлопочет, детей созывает, всех под крылья собирает? (курица)
• Ходит на рыбалку неспеша, вразвалку: сама себе удочка, кто это? (уточка)
• Живу во дворе, пою на зоре. На голове гребешок, кто это? (петушок)
• Хвост с узорами, сапоги со шпорами. Всех бужу, хоть часов не завожу.
• Он с утра среди двора: бал – бал –бал, балды – балда! (индюк)
• Кря-кря- кря, ищу червя! (уточка)

3)    Практическая работа

Педагог читает рассказ В.Г.Сутеева «Утенок и цыпленок».

Вот они наши Цыпленок и Утенок пришли к нам в гости (детям выдаются изображения утенка и цыпленка).

Какие они цветом? (желтые). Заштрихуйте их жёлтым карандашом,как показано на образце.

Цыпленок стоит на бережку на травке – бумагу зеленого цвета разрываем на мелкие кусочки и заклеиваем полянку.

Утенок в водичке плавает – закрасьте её голубым карандашом.

Вот какая замечательная картина у нас получилась!..

4)    Физминутка

А у зебры есть полоски,

Есть полосочки везде:     (показываем полосочки по всему телу)

На лбу, ушах,                   (показываем двумя руками те части тела, которые называем)

На шее, на локтях,

И на носу, на животе,

Коленях и локтях.

У жирафа пятна, пятна,

Пятна, пятнышки везде…

И т.д.

5)    Конструирование

Мы с вами рисовали утенка и его друга цыпленка, а теперь давайте попробуем их смастерить из кубиков лего.

Анализ образца: из каких деталей состоит наш утенок (цыпленок)?

Какая часть самая большая?

Какого цвета кубики нам понадобятся?

 Конструирование по образцу педагога……………..

6)    Итог занятия

Анализ  и выставка работ.

7)Рефлексия

Перед вами лежат смайлики: с грустным и веселым выражение . Покажите тот смайлик, который показывает какое сейчас у вас настроение после занятия.

Список литературы:

1)      В.Г. Сутеев.Читаем сказки по слогам. «Издательства АСТРЕЛЬ».М.: 2010

2)      Серия  «Библиотечка малыша». Загадки про зверей. «АСТ- Пресс книга», М.: 2011

3)    Фешина Е.В. Лего – конструирование в детском саду. Пособие для педагогов. М.; Сфера 2011.