Субботина Надежда Борисовна, воспитатель

Учить детей создавать живописную композицию с изображением пейзажа с использованием нетрадиционных методов рисования.
Развивать чувство цвета.
Воспитывать аккуратность.

Материал. Восковые свечи, простой карандаш, бумага формата А3, гуашь, палитра.

Ход и методические приёмы.

Организационный момент: дети сидят на стульях полукругом.

Воспитатель читает стихотворение.

Разукрасила зима

Утро белым цветом,

Раздарила кружева

Снежные при этом.

На перине белой спят

Хрупкие снежинки,

Словно звёздочки блестят

Маленькие льдинки.

-Ребята, автор этого стихотворения называет зиму художницей. А какими красками рисует зима?

Давайте рассмотрим зимние пейзажи. Какие цвета можно чаще увидеть.(белый , серый, голубой).воспитатель обращает внимание на заснеженные деревья.

Сегодня мы с вами тоже станем художниками, но работая над пейзажем не будем использовать ни кисти , ни цветные карандаши. Нашими помощниками сегодня станут восковая свечка и простой карандаш. Сейчас я предлагаю вам подумать что вы хотите изобразить в своей работе и сделать эскиз простым карандашом.

Дети садятся за столы.

Дети выполняют эскиз, индивидуально рассказывая о своих «задумках», воспитатель помогает выбрать соответствующую пространственную модель.

-А теперь возьмите свечку и проведите ей по всем наброскам, нарисованными вами. Не удивляйтесь тому , что след от свечи не заметен.

Далее воспитатель совместно с детьми продумывает, какие краски будут использованы для выполнения пейзажа, обращает внимание на линию горизонта.

- Возьмите палитры и приготовьте необходимые вам цвета. А сейчас мы с вами станем маленькими волшебниками - нанесите гуашь на всю поверхность листа и вы увидите, как на листе проявляется нарисованный вами эскиз.

Далее дети рассказывают о своих зимних пейзажах, а воспитатель предлагает дополнить работы различными деталями.

Дети дают названия своим картинам.

посмотрело: 1 597