Ивакина Марина Владимировна, воспитатель,

Закрепить знания детей о животных Сибири, Прибайкалья.
Познакомить с уникальным байкальским животным- нерпой, живущим на Ушканьем острове, ее внешним видом, способом добывания пищи, жилищем и детенышем- бельком.
Научить элементарным способам очистки воды (экспериментальной деятельности- опыты с водой, снегом).
Способствовать возникновению у детей желания общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности ( игры, художественное творчество).
Формировать бережное отношение к природе, учить соблюдать элементарные правила поведения в природе ( не мусорить, не загрязнять), воспитывать неравнодушное отношение к чужой беде.
Активизировать словарь детей: озеро Байкал, нерпа, белек, кабарга, снежный барс.

Здоровьесберегающие технологии:

Психогимнастика « Настроение».
Гимнастика для глаз.
Подвижная игра « Озеро волнуется».

Материалы и оборудование: пазлы « Карта Иркутской области»; оборудование для опытно- экспериментальной деятельности: бумажные воронки, ватные диски, пластиковые стаканчики, резиновые перчатки и одноразовые шапочки; игрушка- нерпа; мультимедийное оборудование: экран, музыкальный центр; флэш- игра « Животные Прибайкалья»; выставка фотографий и открыток озера Байкал; сувениров и коллекций; звукозапись « Рассказ о нерпе»; видеофильм « Иркутский нерпинарий».

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы.
Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий
Беседы: « Что мы знаем о Байкале?», « Уникальное животное Байкала- нерпа».
Просмотр фильма « Энциклопедия Байкала».
Слушание песен о Байкале.
Складывание пазлов с видами Байкала.
Заучивание стихов.
Рассказ воспитателя о рыбке- голомянке.
Рассматривание карты, атласа Иркутской области.
Опыты с водой и снегом.
П/ и « Озеро волнуется» с разными вариантами.
Н/ игра « Лото» ( животные Прибайкалья, ботаника, памятники Байкала).
Д/ и « Словоопределение».
Флэш- игры « Животные Сибири», « Сибирские птицы».

НОД

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Посмотрите, какое хорошее утро. У меня сегодня отличное настроение и я хочу поделиться им с вами. Давайте улыбнемся друг другу, а теперь улыбнемся нашим гостям и поделимся с ними хорошим настроением. Ну, вот теперь я вижу, что у всех у нас стало отличное настроение! Поделись улыбкою своей, и она к тебе не раз еще вернется!

Слышатся тревожные звуки SOS.

Воспитатель: Что означает этот звук? ( высказывание детей). SOS – на морском языке означает призыв о помощи. Если мы слышим SOS- это означает, что кому-то необходима наша помощь.

Воспитатель: Чтобы узнать, кому же нужна наша помощь, нужно сложить пазлы. Дети складывают пазлы « Карта Иркутской области» с видом озера Байкал.

Воспитатель: Что же у нас получилось? ( карта)

Карта какой местности сложилась из пазлов? Где мы ее уже видели? ( Это карта Иркутской области. А видели мы ее, когда смотрели фильм об озере Байкал).

Воспитатель: А какая же помощь нужна озеру? Что же с ним могло случиться? ( Дети рассуждают).

Воспитатель: Да действительно, получено сообщение о том, что в озере Байкал произошло загрязнение воды.

Проводится беседа:

Для чего нужна вода?
Можно ли пить грязную воду?
Что может случиться с живыми организмами, если выпить грязную воду?
Что можно сделать, чтобы вода стала чистой? (высказывания детей)
Знаете ли вы, как очистить воду?

Воспитатель: Хотите я научу вас простому способу очистки воды. Мы сейчас превратимся в спасателей. Для этого нам понадобится спецодежда ( надеваем перчатки и шапочки) и приступаем к работе.

Воспитатель: Вспомните, где мы взяли эту воду? ( мы набрали снег с улицы).

Воспитатель: Теперь и мы с вами внесли вклад в очистку воды. А что же надо делать, чтобы вода всегда была чистой? ( дети рассуждают: не загрязнять, не мусорить по берегам озера и впадающих в него рек, не мыть машины на берегу и т. д.)

Предлагаю детям разместиться в зрительном зале для проведения Флэш- игры « Животные Прибайкалья». Места в зрительном зале определяются по карточкам с цифрами. Ребенок берет карточку с цифрой и выбирает место в соответствии с номером.

Воспитатель: Какие животные живут в Прибайкалье и пьют воду с Байкала?

С детьми проводится Флэш- игра « Животные Прибайкалья».

Воспитатель: Молодцы, хорошо знаете животных Сибири.

По окончании Флэш- игры проводится гимнастика для глаз.

Воспитатель: Поработали, а теперь пора и отдохнуть. Предлагаю вам поиграть. Это знакомая вам игра « Море волнуется». Только мы поиграем немного по- другому, а потому и игра наша называется иначе « Озеро волнуется».

Проводится игра « Озеро волнуется». Детям предлагается превратиться в рыбу Байкала, в животных Прибайкалья.

Воспитатель: Ребята, очистив воду, мы спасли уникальное животное озера Байкал. А вот какое животное просило нас о помощи вы узнаете, угадав загадку? Это животное мы уже видели, только не знали, как оно называется?

Загадка:

Есть животное такое

Прямо скажем непростое

На Байкале обитает

В глубину его ныряет

В шубку ценную одето

Мышцы словно у атлета

Целый остров занимает

Кто его нам угадает?

В снежной норке ждет сынок

Белый, маленький белек.

( Высказывания детей)

Воспитатель показывает игрушечную нерпу: Хотите с ней поиграть?

Проводится игра « Словоопределение». ( дети передают нерпу друг другу и называют, какая она ( описывают игрушку).

Воспитатель: Сейчас нерпа расскажет нам о себе.

Звучит звукозапись рассказа о нерпах, условиях обитания, повадках, о том, чем питаются эти тюлени, какими появляются на свет.( Рассказ составлен на основе рассказа- описания животного из « Детской энциклопедии. Том 4. Растения и животные».

Воспитатель: За вашу помощь озеру, его уникальным животным, добрые и отзывчивые сердца- нерпа дарит вам подарок: видеозарисовку « Иркутский нерпинарий». Приглашаю вас посмотреть фильм.

По окончании проводится рефлексия.

Что интересного мы сегодня узнали?
Что вам наиболее запомнилось?
Что более всего понравилось?
О чем вы сегодня расскажите дома родителям?

Игры на прогулке (зима).
Пока на улице много снега продолжайте брать на прогулки санки и лыжи. Пусть малыш как можно больше двигается. Если у него во дворе есть друзья, организуйте игру в поезд, свяжите в цепочку несколько санок. Малыши будут пассажирами, а самый сильный папа- паравозом. Как понравится детям такая игра!
В качестве подвижной игры можно использовать на прогулке и упражнение «Снегири». Оно поможет развивать координацию речи с движением, сформировать умение договаривать за взрослым отдельные слова и словосочетания.

Снегири Стоите лицом друг к другу. Хлопаете опущенными руками по бокам.

Раз, два, три Загибаете по три пальца на руках, начиная с больших.

Прилетели, посидели, Загибаете оставшиеся два пальца на каждой руке.

Погалдели, улетели. Бежите по кругу, взмахивая руками, как крыльями.

Улетели в небеса. Останавливаетесь, машете скрещенными ладонями.

Вот какие чудеса! С удивлением разводите руками.

Ни в коем случае не возите в санках малыша всю прогулку, пусть он сам покатает в санках мишку или снежную бабу, которую вы вместе слепили из снега.
Пусть ребенок не только катается с небольшой горки, но и сам возит санки на горку.
Раскатайте во дворе недлинную ледяную дорожку и, поддерживая малыша, покажите как можно кататься на ней.
Приобретите первые лыжи с нежесткими креплениями и начните учить ребенка ходьбе на лыжах. Помните, что длина лыж должна быть равна росту вашего малыша вместе с вытянутой рукой, а палки должны доходить ему до подмышек.
Продолжая развивать координацию движений ребенка, ловкость, меткость, точность, учите его метать снежки. Целью может быть ствол дерева или колонна из снежных комков, которую вы только что соорудили вместе.

посмотрело: 1 844